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觉 统 合 训 练 --- 突破学习困难，全面提升智力。 |
如果孩子有学习困难不要惊慌，不要埋怨指责面对总是理解原因，便可解决困难，恢复健康。
下列现象是一般儿童发展中容易产生的问题，不是病症，只是轻重程度之分，这是人类小家庭制度及活动空间少有的后遗症也是世界性的问题，感觉统和可以提供您解决及预防方法。
·好动不安，注意力不集中
·看似聪明，却胆小不敢表现
·容易跌倒或撞墙
·笨手笨脚、容易受挫、缺乏自信
·固执，脾气暴躁
·黏人、爱哭、性情孤僻
·挑食、偏食、餐饮习惯不佳
·怕别人碰触身体，容易吵架 |
·眼睛容易酸，讨厌阅读
·毫无原因惧怕某些学科，心理障碍多
·自言自语，无法和人沟通
·咬手指或无法戒除奶嘴
·写字无法在框内，笔划发展缓慢
·坐立不安、姿态不良、无法安静
·喜欢爬高，却不敢走平衡木
·爱旋转游戏，过久而不会眩晕 |
1970年欧、欧美、日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士提出感觉统和失常学，认为是小家庭结构造成婴儿感觉学习不足，他首先提出各种感觉输入及人类学习能力发展图表：
爱尔丝认为最主要原因有：
1． 胎位不正所产生固有平衡失常；
2． 活动空间太小，爬行不足多产生前庭平衡失常；
3． 父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足；
4． 早产或剖腹生产，造成触觉学习不足；
5． 祖父母采用传统方式，要求太多或太放纵；
6． 洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足；
7． 要求太多，管教太严，产生拔苗助长的挫折；
8． 保护过度或娇纵溺爱，造成身体操作能力欠缺；
9． 过早的学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足；
10． 延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化。
感 觉 统 和 七 问 答
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